После подробностей о формате говорения в FCE (Cambridge B2 First) теперь пора уточнить, что собственно говорить. Если не помните критерии, посмотрите первую часть. Здесь я не буду на этом останавливаться.
Стоит сразу отметить, что примеры ответов в полной мере закрывают только критерии Discourse Management, Grammar and Vocabulary. Примеры здесь рассчитаны на минимум на 4 балла из 5 возможных. Interactive Communication получается отразить только частично. Реакции не продумать в полной мере: очень многое зависит от того, что скажет и как поведет себя другой кандидат. Pronunciation и Global Achievement в примерах не отражаются. Но будут видео и оценки кандидатов по каждой части. Поэтому я думаю, при внимательном просмотре и прочтении вы сможете сформировать для себя, что такое хороший устный ответ в FCE.
Независимо от специфики каждой части, постарайтесь:
- Не уклоняться от темы.
- Пояснять и приводить примеры.
- Не повторять слова и структуры.
- Не делать базовых ошибок. Например, He like, I student.
- Не использовать продвинутое слово и структуру ради самой структуры и жертвовать логикой и смыслом.
- Не заучивать ответы полностью. А клише не помешают (To my mind, I can’t say off the top of my head, I partly agree, to a certain extent).
Part 1
В первой части ответы на вопросы могут состоять из одного-трех предложений. С пояснениями и подробностями. Например, как здесь:
Do you like cooking?
– I do /I love it because it’s like therapy for me and I forget about the routine.
или
– I do /I love it because while creating a dish I totally forget about the monotonous routine.
или
– I love it because while creating a dish I totally forget about the monotonous routine. After that I feel relaxed and ready for other activities.
Ниже — это как не стоит отвечать, если хотите высокий балл, потому что имеются повторы слов из вопроса и приведенная причина подойдет под любой другой контекст:
Do you like cooking?
– Yes, I love cooking because it’s interesting.
или
I do / I love it because it’s interesting.
И так не надо, потому что не к месту:
Do you like cooking?
– No, I don’t. I prefer to read or listen to music when I have some free time.
Но есть большое «Но». Если волнуетесь, что-то заболело или просто уже все на свете надоело, а тут за экзамен заплачено, скажите что можете. Лучше так, чем совсем ничего.
Вопросы, слова и идеи по первой части вы можете найти в моем пособии. Номер один в этом списке.
Там слова и грамматика распределены по темам, еще подробнее расписаны критерии и рекомендации, есть примеры ответов и список идиом, которые можно примерить на любую тему. Вот отрывок из пособия для наглядности — EZubkova FCE Speaking Part 1 Demo.
Часть 2
В свой минутный монолог включите следующее:
- Описание первой картинки.
- Описание второй картинки на контрасте с тем, что есть на картинке первой. Если есть сходство, то и его стоит упомянуть.
- Ответ на вопрос в задании на основе контраста и сходства.
И не надо только описывать картинки до мельчайшей детали, нужен анализ.
Для того, чтобы речь получилась стройной пользуйтесь постоянной основой. Она может выглядеть по-разному, потому что в английском предостаточно выражений для описания контраста и сходства. В сборнике тестов ‘Exam Essentials 1’ есть очень толковые примеры. Один из двух примеров можно использовать как основу для своего ответа:
Пример 1
У каждого параграфа своя цель. Первый описывает первую картинку, второй — только вторую, и только в третьем мы отвечаем на вопрос.
После описания картинок идет вопрос другому кандидату по тем же фото: Do you think it’s better to come from a small or a large family?
В ответе желательно затронуть то, что упомянули в описании фото. Так есть возможность показать, что слушали, а не просто ждали своей очереди: In a big family because we don’t feel lonely as Olga (your partner’s name) has just said. Besides, there are more chances to find things in common with more family members.
Картинка увеличивается, если на нее кликнуть.
Пример 2
Первые три параграфа подходят под схему выше. Последний параграф с мнением кандидата не обязателен. Его можно не говорить.
Вопрос другому кандидату по этой же картинке: Which of these sorts of meals would you enjoy most?
Вариант ответа: In the first photo as I may feel relaxed like the man in the photo. I love comfort so sitting at the table seems more suitable and less stressful for me.
Части 3 и 4
Суть ответов на вопросы — это создать беседу, дискуссию. Здесь желательно:
- Не перетягивать одеяло на себя и отвечать на вопросы не дольше 20 секунд.
- После своего высказывания приглашать собеседника вступить в диалог.
- Слушать собеседника и в своем речи упоминать то, что он /она выразили.
- Соглашаться или не соглашаться с тем, что сказал собеседник, и приводить свои доводы.
Можно использовать эти фразы, чтобы реагировать на высказывания и создавать свои стимулы.
Ваши реакции:
You made a good point when you said…
I see/ can’t see what you’re getting/driving at.
This seems to be a good idea.
I’m sure that’s right because…
What I/you said was that…
That definitely makes sense.
I see your point.
Right/ Exactly.
Sure/For sure/Absolutely.
You have a point here.
Ваши стимулы:
Do you agree?
What do you think about it?
Are you with me on that?
Do you feel the same?
How about considering this one?
……. I think this is similar to… In fact/ Actually, we could link the ideas together.
Как кандидаты обмениваются идеями в третьей и четвертой частях, лучше смотреть на этом видео. По ссылке вы найдете видео всей устной части. Баллы у девочек за весь тест неплохие. Как их считать, смотрите в отдельном посте.
Julia (49/60 баллов — Pass B):
Grammar and Vocabulary 3.5
Discourse Management 4
Pronunciation 4.5
Interactive Communication 4.5
Global Achievement 4
Isabela (52/60 баллов — Pass B):
Grammar and Vocabulary 4
Discourse Management 4
Pronunciation 4.5
Interactive Communication 4. 5
Global Achievement 4.5
Пост от меня — Екатерины Зубковой, фото — unsplash.com и ‘Exam Essentials. B2 First’.
